Diarios de la Calle.

Un trabajador social tiene un papel en la sociedad enorme y desempeña unas labores increíbles que solo un profesional capacitado y formado tiene la capacidad de transformar una situación problemática en una situación normalizada. En el fragmento que expongo a continuación lo podemos ver. Es un fragmento de la película “Diarios de la calle” en la cual una profesora quiere dar clase de literatura pero se da cuenta que no puede porque el grupo con el que quiere trabajar tienen una serie de necesidades y están divididos. A raíz de esto, ella tuvo el ingenio de inventar un mecanismo para ver que ambos grupos en los que estaba dividida la clase no son tan distintos como ellos creen. 

Separa la clase en dos mitades, y empieza hacer una serie de preguntas que consiste en pisar o no la raya. Empieza con preguntas clara, que ella sabe perfectamente lo que hacen o no hacen hasta que llega a un pregunta, según ella tonta pero que la utiliza como distractor “¿alguno pertenecéis a alguna banda?  ella sabe que está prohibido ser de una banda, y a través de esta pregunta llega a dónde quiere llegar “ Pisar la raya quien haya perdido algún conocido por violencia callejera” aquí está donde ella quería llegar, a mi personalmente se me ponen los vellos de punta el momento donde todo se miran a los ojos y  al ver que aumentan los números de conocidos fallecidos algunos dejan de pisar la línea y otros a la vez permanecen pisando la línea, con esto y al decir a sus alumnos que digan los nombres de las personas fallecidas en voz alta, quiere lograr que el grupo se homogenice.

 Despues de dar la clase práctica donde vimos un trozo del fragmento de la pelicula mencionada antes, la volvi a ver por mi parte y quiero poner un trozo de peli que me llego tan dentro...

 Solo decir que nadie pero absolutamente nadie puede juzgar a una persona ni por su forma de hablar, ni por cómo va vestido, ni si huele mal o si no se peina. Yo siempre digo que cada casa es un mundo y quizás la persona que más sonríe es la que más problema tiene y que una trabajadora social en este caso ha cambiado la vida de esos alumnos y que esa profesora si tiene que ir a la cama con una sonrisa de oreja a oreja yo en su caso lo haría.

Diferencias...

Para mi la palabra futuro es demasiado grande, ya que es el tiempo que aun no ha sucedido pero que te permite soñar, imaginar como la frase “de ilusiones se vive”.

Es como la pregunta que te hacen de pequeño -¿Qué quieres ser mayor? Y que la respuesta da opción a múltiples profesiones algunas lógicas como médico y otras un tanto extraña pero que existe como astronauta. De pequeño la imaginación te llena, es increíble la de cosas que puedes soñar e incluso te diviertes imaginando. Yo de pequeña quería ser maestra de infantil ¿Por qué? No lo se, yo veía e incluso veo a un niño pequeño y  me fascina. Pero el tiempo me hizo decantarme por otra profesión y aquí estoy empezando mi  primer año de la doble titulación de trabajo y educación social. Y mi meta es conseguir mi título para poder desempeñar estas profesiones. La cuales yo creía que eran muy parecidas y en cierta parte lo son pero que existen diferencias y una de ellas es el ámbito de trabajo de cada una.

Podemos decir  que tanto los trabajadores sociales como los educadores sociales tienen varias definiciones pero yo me decanto por las siguientes:

Para mi un trabajor social es un profesional, cuya función consiste en una intervención social para modificar situaciones no deseadas y mejorar la calidad de vida, la autonomía y la solidaridad. Claramente podemos decir que hace un papel de mediador y que es el encargado de proporcionar recursos.

Los ámbitos de intervención de un trabajador social son numerosos podemos nombrar algunos como:

-Servicios sociales de Atención Primaria

            * Información, orientación, asesoramiento.

            * Tratamientos sociales personalizados y comunes.

            * Apoyo a la convivencia: acogida/alojamiento

            *Prevención e inserción social

- Servicios sociales especializados

            * Familia, infancias, discapacitados, mayores.

-Sistema de justicia

* Juzgados de familia, menores, primaria…

- Sistema educativo

-Sistema de salud

* Centros de salud, hospitales, servicios de salud mental.

 

Por otro lado está el educador social que es un agente educativo que interviene en la realidad sociocultural para mejorarla y ayudar en la emancipación de personas con dificultades sociales o en riesgo de exclusión social.Al igual que un trabajador social proporciona recursos, un educador social utiliza los recursos.  Podemos decir que sus campos de actuación son tres: Educación de adultos, Animación sociocultural y Educación social especializada.

Educación de Adultos: es el tipo de educación orientada a adultos, en particular a quienes completaron o abandonaron la educación formal. Se fundamenta en un criterio aplicable a otros terrenos educativos: el de la formación permanente y continuada, a través de la cual cualquier persona se inserta en un proceso de aprendizaje y reciclaje de los conocimientos a lo largo de su vida.

 El objetivo principal es superar las desigualdades sociales y favorecer la inclusión integral de las personas sin títulos académicos o sin formación en campos recientes

Animación Sociocultural : es un método de intervención con acciones de práctica social dirigidas a animar, dar vida, poner en relación a los individuos y a la sociedad en general, con una adecuada tecnología y mediante la utilización de instrumentos que potencien el esfuerzo y la participación social y cultural.

 Educación Social Especializada: Hacemos referencias a las alternativas educativas en situaciones en las que se plantean problemas específicos: delincuencia, marginación, etc. Estas intervenciones se pueden realizar en paralelo al sistema educativo reglado. Su objetivo  es ayudar a solucionar, mediantes estrategias socioeducativas, determinados problemas de la inadaptación, al tiempo que introduce la dimensión pedagógica en el trabajo social. 

Podemos decir que la Educación Especializada es un área de la educación social que intervienen en situaciones de marginación e inadaptación social.

En relación a esto, me gustaría hacer una aclaración entre la inadaptación  y adaptación.

Para pasar de inadaptación a la adaptación implica un proceso a través del cual un individuo se integra, se ajusta al medio social en que vive.

Y esta adaptación se produce mediante; el aprendizaje y la interioridad del otro, la influencia que ejercen los diversos agentes que participan en la socialización , la presión de los medios de pertenencia y la atracción ejercida por los medios de referencia.

El ámbito de intervención donde se desenvuelve un educador social:

-Universidades populares

-Actividades extraescolares

- Centros de información juvenil

- Centros de educación

* Permanente

             * Especial

            * De adultos

-Escuelas de padres

-Centros de menores

- Educación intercultural

- Animación sociocultural

- Formación profesional y ocupacional

- Servicios a la comunidad.

Después de esto, estamos viendo que los campos de intervención de ambas profesiones son numerosos, y a mí personalmente me resulta difícil y más siendo mi primer año decir en que ámbito de trabajo me veo en un futuro. Pero hoy por hoy me gustaría tratar con las familias y menores me gusta tratar los casos desde una perspectiva más personal, pero esto también puede ser un gran inconveniente yo me considero una persona que me afectan mucho las cosas que pasan a mi alrededor y sé que habrá muchísimos casos en los cuales llegue a mi casa y no pueda parar de pensar en eso. En una de las clases de didáctica las palabras de Almudena fueron: de aquí a 5 años aunque lo veáis imposible sabréis separar vuestra vida personal de vuestro trabajo.

Cine Educativo (parte 3)

El fragmento que veréis a continuación corresponde a la película “Sonrisa de mona Lisa” donde destaca el papel de (Julia Roberts) quien será la que impartirá clases de historia del arte. El vídeo corresponde a su primera clase, en la cual aparecen varias situaciones que esta profesora no creía que le pasaría.

 PRIMERA CLASE.

Al ser su primera clase la profesora entra con un poco de miedo. Ella ya tenía planeado o intencionado en como daría su clase, se podría deducir que en un principio quiere hacer de sus clases un Modelo Academicista pero a la vez que avanzaba se da cuenta de que todas sus alumnas tenían demasiados conocimientos sobre esta asignatura al ser la primera vez que daban esta materia. A la profesora le asalto el miedo, en mi opinión es normal ya que si sus alumnas lo saben todo ¿que materia le proporcionaría o cual seria su función como profesora?. Esta debía de cambiar varias cosas para dar la clase y la principal sería cambiar la metodología (lo veremos en el segundo vídeo), es decir, la forma de enseñar a sus alumnas los contenidos de esta asignatura.

 SEGUNDA CLASE.

En la segunda clase, se muestra claramente que la profesora llega decidida, sin miedo a dar la clase y eso ayuda bastante a la hora de ejercer su profesión. Se repite el modo de dar la clase a través de laminas proyectadas, pero esta vez las alumnas no son capaces de decir que representa la lamina y solo dicen que eso no esta en el programa, lo cual responde la profesora que da igual que no aparezca, ya con eso la profesora esta cambiado la forma de dar su clase. Se entabla un pequeño debate sobre cuadros distintos que es ahí donde quiere llegar la profesora.Que las alumnas pregunten y aprendan a través de lo desconocido.

Mi opinión de las dos clases:

En la primera clase digamos que las alumnas se las dan de entendida no querían dar clase y dedicarse a sus cosas por lo que planearon leerse y aprenderse el programa de la asignatura, de modo que la profesora acabara ante la clase.

En la segunda clase yo personalmente destaco la capacidad de la profesora, no todos los profesores tienen esa capacidad de cambiar su forma de ejercer la clase. Creo que es muy difícil cambiar eso, ya que conlleva a que sea efectiva o no.

Cine Educativo (parte 2)

El vídeo que vamos a ver a continuación corresponde a la película  “Hitch”. Protagonizada por Will Smith y Kevin James y a partir de ese vídeo vamos haber la capacidad que tiene uno de los personajes que aparecen (Will Smith) de influir en la otra persona (Kevin James).

Después de ver este fragmento podemos deducir numerosas cosas bajo mi punto de vista.

Por una parte puede ser educación informal ya que entre comillas no obtienes ningún título y puede que la clase se de un día tal cual como algo espontáneo.

Pero por otra parte puede ser considerado como una educación formal, creo que esa clase que aparece en el vídeo no es la primera, es decir, que ha recibido más clases por lo que lleva una continuidad de las clases.

Lo encuadro dentro del  modelo conductista, ya que uno de los personajes le esta generando una serie de conductas al otro. Resalto este pequeño diálogo:

-W: ¿Qué haces?

*K: Bailando

-W: Pues no lo vuelvas hacer

Se muestra claramente que le esta quitando su forma de actuar o de expresarse libremente.

Y que una de las cosas más importante es la forma de transferir ya que Will le transmite a Kevin todo su conocimiento. Referido a los elementos del currículum:

Formador: Will Smith ya que es el que da la clase y de ahí el nombre de la película “El especialista es citas”

Grupo de destinatario: Kevin James es el que tiene que aprender.

Evaluación: A través de la observación Kevin haces cosas y Will lo observa todo, para así corregirle todo lo que este mal.

Recursos: Las habilidades de Will.

Objetivos: Hacer bien todo, la forma de hablar, de bailar y así conseguir ligarse a la chica que Kevin quiere.

Metodología: depende de lo que Will quiera hacer.

Contenidos: Nos ayuda a conocer los objetivos por tanto son similares.

Yo estoy en desacuerdo con este modelo , puede que las personas necesitemos en algunas ocasiones  ayuda, pero creo que eso no significa quitarte tu propia forma de actuar.

Cine Educativo (parte 1)

Esta entrada la comenzaré con un fragmento de una película titulada “El amor tiene dos caras”  (The Mirror Has Two Faces). Este fragmento digamos que nos muestra dos tipos de modelos claramente diferenciado para  mí.

El primero lo clasifico como un modelo Humanista, ya que la profesora se involucra demasiado con los alumnos, además de que hace partícipe a sus alumnos en la clase dejándolos que se expresen y den sus opiniones libremente. Se produce una comunicación bidireccional por ese sentido. Por otra parte la profesora se sabe los nombres de sus alumnos cosa que en otros modelos esto les es indiferente.

Hablamos de una educación formal, ya que es una clase de literatura y se esta dando en una universidad.

A continuación comentaré los elementos del currículo:

·         Objetivos: aprender los contenidos dependiendo de la forma de cada alumno.

·         Contenidos: en este caso la profesora les esta transmitiendo conocimientos sobre la literatura.

·         Grupos de destinatarios: los alumnos, los cuales todos tienen las mismas oportunidades.

·         Formador: la profesora.

·         Recursos: la misma profesora y su voz.

·         Metodología: depende de la forma de dar la clase la profesora, el acercamiento que tiene con sus alumnos. Esto le transmite confianza a cada alumno.

·         Evaluación: la participación por parte de los alumnos y la observación.

Me gustaría resaltar mi opinión. Para mi este es el modelo que más me llama la atención. En mi opinión  se diferencia de todos  los demás por la igualdad que se transmite de profesores a alumnos. Ambos participan, se traspasan información y sobre todo y lo más importante que se aprende. Las clases se  hacen mucho más amena y llevaderas con lo cual hace que se te pase el tiempo y no te des cuenta. Aun no se claramente cual es el modelo “Almudena” pero creo que tiene un poco de este modelo, por como da sus clases y la forma que hace para que nosotros sus alumnos participemos.

Ahora centrándonos en el segundo modelo que se muestra en el vídeo yo diría que estamos ante un modelo Academicista. El profesor es lo más importante en este modelo, los alumnos pasan a ser secundarios. Desde el primer momento se ve que el profesor no voltea la cara para ver a sus alumnos, solo esta centrado en lo que el mismo esta escribiendo en la pizarra.Esto hace que los alumnos se aburran como se ha visto en el vídeo y estén deseando que se acabe la clase. Se da una comunicación unidireccional.

También nos encontramos ante una educación formal, realizada dentro de una institución. Los elementos del currículo son los siguientes:

·         Objetivos: son los de transmitir los contenidos.

·         Contenidos: son lo más importante, en este caso seria las matemáticas.

·         Grupos de destinatarios: los alumnos.

·         Formador: el profesor.

·         Recursos: seria el profesor, las pizarras que utiliza y la tiza.

·         Metodología: es completamente cerrada el profesor no deja intervenir los alumnos ya que “pasa de ellos”, es decir, él explica y explica y los alumnos se tienen que callar.

·          Evaluación: como en toda clase sería a través de un examen, donde plasmarán los contenidos de matemáticas.

Mi opinión respecto a este modelo, creo que es él habitual para algunos profesores. Se basan en dar su clase y se acabó.